one wtedy, gdy układ nerwowy pacjenta nieprawidłowo reaguje na bodźce zmysłowe i świat zewnętrzny. W wyniku błędnego odczytywania sygnałów zmysłowych dochodzi do

Jako rodzice lub inni opiekunowie dziecka możemy skutecznie wspierać jego rozwój sensoryczny. Z powodzeniem można to robić w domowych warunkach, jednak niezbędne

Zaburzenia integracji sensorycznej i ADHD mogą występować równolegle u dzieci, jednak nie jest to regułą. Poszczególne symptomy zaburzeń SI wpływają na występowanie

Prawidłowo prowadzona terapia zaburzeń integracji sensorycznej może zdziałać cuda. Dzieci z zaburzeniami tego typu mogą mieć problemy z codziennym funkcjonowanie i odnajdywaniem

Zaburzenia SI to inaczej zaburzenia integracji sensorycznej. Warto zastanowić się nad tym, czym one są i jak się objawiają. Czy dzieci z

Rodzice dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej na co dzień borykają się z wieloma wyzwaniami i problemami. Ich skala w dużej mierze zależy

wybiórczości pokarmowa

„Nie chcę tego jeść!” Wybiórczości pokarmowej towarzyszą zwykle specyficzne zachowania, np. opór przed samodzielnym jedzeniem, dławienie się, reagowanie odruchem wymiotnym, wypluwanie jedzenia,

czym jest przebodżcowanie

Przebodźcowanie często kojarzone jest z małymi dziećmi jednak przestymulowanie również dotyka dorosłych i powoduje takie same skutki.  Nadmiar bodźców dotyka nas codziennie

prawidłowy rozwój mowy

Prawidłowy rozwój mowy jest ściśle powiązany z rozwojem motorycznym (motoryka duża i mała), chociaż na pierwszy rzut oka te dwa procesy mają

28 marca, Monika Skaja – inicjatorka i współzałożycielka SGM Kids oraz GetDirty® – była gościem na kanale Anny Ślebiody – ekspertki ds. niepełnosprawności.

etapy rozwoju integracji sensorycznej

Drugi etap integracji sensorycznej zaczyna się po pierwszym roku życia dziecka i trwa do drugiego roku. Okres ten charakteryzuje sięintensywnym rozwojem funkcji

faza integracji czynności zmysłowo-ruchowych

Pierwsza faza integracji aktywności sensomotorycznej ma miejsce przy narodzinach i trwa do pierwszego roku życia dziecka. Następnie rozwija się zdolność przetwarzania bodźców